Evaluating the impact of school-based interventions on youth loneliness: A systematic review and meta-analysis
Esta revisão sistemática e meta-análise de 38 estudos conclui que as intervenções escolares, especialmente as de natureza psicológica e de competências socioemocionais, são eficazes na redução da solidão em jovens, embora a heterogeneidade dos dados e inconsistências nos relatórios exijam cautela na interpretação e apontem para a necessidade de melhorias na medição de fatores de implementação.